为了客观公正地评定师范生教育实习成绩，特制订本意见。
一、评定内容
根据教育实习内容，教育实习成绩评定主要考察学生在实习期间的教学工作、班主任工作以及教育调查等方面的综合表现情况，具体如下：
（一）教学工作
1.备课试讲：是否认真钻研教学大纲和教材，能独立地分析组织教材，按时写出质量较好的教案。是否提前认真试讲，与指导教师、同学认真推敲教学内容。
2.课堂教学：教学目的是否明确，教材掌握是否熟练，讲解中有无思想性、科学性、知识性等错误。时间分配是否合理，是否按时完成教学任务。
3.教学方法：是否恰当运用教学原则和方法，重点是否突出，是否富有启发性；课堂气氛是否活跃。
4.教学基本功：板书是否工整、有条理。普通话是否准确流利，语言是否准确生动、抑扬顿挫、富有节奏。是否熟练使用现代教育技术手段，教学效果是否良好。
5.课外工作：作业批改是否仔细、认真、正确、及时；辅导是否热情主动，答疑是否清晰正确，是否积极组织、指导学生的课外学习活动。
（二）班主任工作
1.工作态度：是否对学生全面负责，关心和热爱学生，尊重和服从领导，是否及时向学校请示汇报以及工作中的主动性、创造性等。
2.工作内容和方法：组织活动内容的目的性、思想性是否明确，能否深入了解学生和班集体活动，言传身教方面做得如何等。
3.工作计划性和独立工作能力：对实习学校的班主任工作重点是否明确，计划是否完整周密，安排是否合理，能否按时独立完成等。
4.班主任实习效果：班主任工作内容及方式方法了解掌握情况，实习工作对班风有无促进，学生反映等。
（三）教育调查报告
1.调研主题：是否新颖、贴切；背景是否清晰，问题提出、意义及重要性是否有明确阐述。
2.报告内容：是否详实具体，是否有理论支撑、数据分析、案例分析等。
3.调研结论：是否有结果分析以及具有启发性、规律性的结论等。
4.报告格式：摘要、关键词、正文及参考文献等是否符合规范。
二、评定办法
（一）实习学校指导老师、领导在实习结束时参照上述评定内容，根据实习生在实习期间的表现及完成实习任务的质量写出评语及建议实习成绩。
（二）我校实习指导老师根据实习生的实习情况写出评语及建议实习成绩。
（三）学院实习工作领导小组综合学生实习情况及校内外指导教的建议实习成绩，最终评定学生实习成绩。
（四）实习评定成绩按五级制填入“实习鉴定表”，即优秀、良好、中等、及格、不及格等。
（五）学生实习评语及成绩在实习学校不向实习生公布，由实习总带队带回提交给各学院。
三、其他
乡村教师定向生的实习成绩评定参照此意见，由学生所在实习学校指导教师给出评语及实习成绩。实习成绩以百分制计，其中实习态度占40%，教育教学能力占60%。
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