学术研究+
教育家精神：教师队伍高质量发展的价值理想
【专题：教育强国建设】王建华 |师范大学高质量发展与教育强国建设
县域高中教师的“相对剥夺感”：表征及其纾解
县中如何留住优秀教师：西南地区县中的实证考察
吴康宁：究竟什么样的人可称为“教育家”？
关于组织申报2023年度教师教育协同研究课题的通知
基于特级教师工作坊的教师专业发展：表征、向度与优化策略||邓晓莉，范国睿
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